La sociedad ha evolucionado de una sociedad industrial a una sociedad de conocimiento, el contexto mundial globalizado puede caracterizarse por la presencia de mayor competitividad, mayor cantidad de participantes en el mercados compartidos, gran rapidez y facilidad en la difusión de la información masiva, generando retos y oportunidades para las organizaciones y los individuos.
La conexión entre sociedad del conocimiento y la educación se refleja en algunos retos en los cuales el aprendizaje debe ser permanente, la escuela debe tener mayor autonomía y responsabilidad.
El proyecto Tuning introdujo el concepto de resultados del aprendizaje y competencias en el que se espera que el estudiante domine, comprenda y demuestre, después de completar un proceso de aprendizaje. Las competencias se dividen en competencias genéricas y específicas.
La sociedad de conocimiento establece nuevos requerimientos en el ciudadano, el cual necesita más habilidades y conocimiento para ser competente, debe prepararse integralmente para competir en una economía global desarrollando constantemente habilidades las cuales se deprecian muy rápido y se demanda actualizarlas y desarrollar nuevas competencias.
La ciudad del aprendizaje resalta el aprendizaje como un proceso continuo dirigido al desarrollo del potencial humano y capitaliza e integra su estructura económica, política, social, cultural, educativa y medioambiental, las relaciones e interdependencias de los diferentes agentes están fuertemente consientes del medio ambiente. La ciudad digital reconoce la importancia de los elementos virtuales para que el conocimiento sea accesible, su propósito es democratizar el conocimiento. La ciudad inteligente es simultáneamente real (clusters e instituciones) y virtual (difundir tecnología, comunicación interactiva digital).
La filosofía humanista justifica el discurso y la práctica educativa, el conocimiento es un proceso de construcción y autoconstrucción, su meta es el desarrollo integral máximo, como persona humana, como profesional y como miembro constructivo de una sociedad de conocimiento de la cual se beneficia y a la cual sirve.
El modelo andragógico ayuda a los individuos a aprender autodirigirse, en donde los participantes tienen la responsabilidad de planear, llevar a cabo y evaluar sus actividades de aprendizaje.
La universidad virtual responde a las demandas de la sociedad de conocimiento, en donde el estudiante hace significativo su aprendizaje.
La conexión entre sociedad del conocimiento y la educación se refleja en algunos retos en los cuales el aprendizaje debe ser permanente, la escuela debe tener mayor autonomía y responsabilidad.
El proyecto Tuning introdujo el concepto de resultados del aprendizaje y competencias en el que se espera que el estudiante domine, comprenda y demuestre, después de completar un proceso de aprendizaje. Las competencias se dividen en competencias genéricas y específicas.
La sociedad de conocimiento establece nuevos requerimientos en el ciudadano, el cual necesita más habilidades y conocimiento para ser competente, debe prepararse integralmente para competir en una economía global desarrollando constantemente habilidades las cuales se deprecian muy rápido y se demanda actualizarlas y desarrollar nuevas competencias.
La ciudad del aprendizaje resalta el aprendizaje como un proceso continuo dirigido al desarrollo del potencial humano y capitaliza e integra su estructura económica, política, social, cultural, educativa y medioambiental, las relaciones e interdependencias de los diferentes agentes están fuertemente consientes del medio ambiente. La ciudad digital reconoce la importancia de los elementos virtuales para que el conocimiento sea accesible, su propósito es democratizar el conocimiento. La ciudad inteligente es simultáneamente real (clusters e instituciones) y virtual (difundir tecnología, comunicación interactiva digital).
La filosofía humanista justifica el discurso y la práctica educativa, el conocimiento es un proceso de construcción y autoconstrucción, su meta es el desarrollo integral máximo, como persona humana, como profesional y como miembro constructivo de una sociedad de conocimiento de la cual se beneficia y a la cual sirve.
El modelo andragógico ayuda a los individuos a aprender autodirigirse, en donde los participantes tienen la responsabilidad de planear, llevar a cabo y evaluar sus actividades de aprendizaje.
La universidad virtual responde a las demandas de la sociedad de conocimiento, en donde el estudiante hace significativo su aprendizaje.
La educación juega un papel sumamente importante en los procesos laborales y en un sistema globalizado como en que vivimos con mayor razón, ya que debe dar las herramientas como habilidades, destrezas y actitudes que el campo laboral necesita; además los cambios son sumamente acelerados, lo que ahora funciona de maravilla, mañana ya es obsoleto, por ello requerimos mantenernos en constante actualización, si en verdad queremos ser competitivos dentro de nuestra labor docente.
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