En la educación a distancia cada actividad en el curso se debe convertir en una buena experiencia de aprendizaje, la relación entre alumnos y maestros es más cercana e íntima, combina el trabajo individual con el trabajo en colaborativo, el diseño es flexible y propicia el debe de ideas.
El modelo educativo está centrado en el alumno, el cual es el objeto de la acción educativa, su aprendizaje depende de múltiples factores, adoptando un rol más activo, se deben de volver más conscientes de su forma de aprender, sus principales actividades son la búsqueda de información, la sistematización de la información encontrada, la constante comunicación con otros estudiantes, la discusión sobre la temática, la reflexión sobre lo aprendido y sobre la forma de aprender; como resultado desarrollará sus talentos y capacidades para la solución de problemas, para la comunicación, para la colaboración con otros, para la autodirección, etcétera.
El modelo centrado en el estudiante incrementa la motivación por aprender, facilita una mayor retención de lo aprendido, un conocimiento más profundo de las temáticas y una actitud más positiva hacia la materia.
Los profesores tienen en mente las características de los alumnos, utilizan una serie de estrategias y técnicas para que el alumno desarrolle sus habilidades, es un coprotagonista que facilita el aprendizaje, escucha atentamente las necesidades de sus alumnos y tiene una actitud positiva.
El área de conocimiento o disciplina, el contexto institucional, el contexto sociodemográfico, el marco filosófico, son elementos del modelo centrado en el alumno, igualmente importantes y mutuamente condicionantes, ya que la influencia que ejerce un nivel sobre el otro es innegable.
No siempre las instituciones han girado alrededor de los alumnos, las decisiones administrativas tienen más peso, que las decisiones académicas. Para los estudiantes el papel tradicional exige menos, cuando se enfrentan a otros cambios, son los mayores opositores, para crear las condiciones de apoyo necesarias para profesores y estudiantes el modelo centrado en el alumno debe de ser una iniciativa institucional.
El modelo educativo está centrado en el alumno, el cual es el objeto de la acción educativa, su aprendizaje depende de múltiples factores, adoptando un rol más activo, se deben de volver más conscientes de su forma de aprender, sus principales actividades son la búsqueda de información, la sistematización de la información encontrada, la constante comunicación con otros estudiantes, la discusión sobre la temática, la reflexión sobre lo aprendido y sobre la forma de aprender; como resultado desarrollará sus talentos y capacidades para la solución de problemas, para la comunicación, para la colaboración con otros, para la autodirección, etcétera.
El modelo centrado en el estudiante incrementa la motivación por aprender, facilita una mayor retención de lo aprendido, un conocimiento más profundo de las temáticas y una actitud más positiva hacia la materia.
Los profesores tienen en mente las características de los alumnos, utilizan una serie de estrategias y técnicas para que el alumno desarrolle sus habilidades, es un coprotagonista que facilita el aprendizaje, escucha atentamente las necesidades de sus alumnos y tiene una actitud positiva.
El área de conocimiento o disciplina, el contexto institucional, el contexto sociodemográfico, el marco filosófico, son elementos del modelo centrado en el alumno, igualmente importantes y mutuamente condicionantes, ya que la influencia que ejerce un nivel sobre el otro es innegable.
No siempre las instituciones han girado alrededor de los alumnos, las decisiones administrativas tienen más peso, que las decisiones académicas. Para los estudiantes el papel tradicional exige menos, cuando se enfrentan a otros cambios, son los mayores opositores, para crear las condiciones de apoyo necesarias para profesores y estudiantes el modelo centrado en el alumno debe de ser una iniciativa institucional.
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